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机器人教育(机器人教育培训前景如何)

更新时间: 2021-12-06 04:28 作者: 58创业 点击次数: 
一路飘香小吃车

所属行业: 小吃车

品牌源地: 北京市

公司名称: 

你好机器人教育,很高兴回答你的这个问题,这里引用我曾发表的一篇文章来回答。

机器人教育(机器人教育培训前景如何)

什么才是真正的教育机器人教育?

机器人教育(机器人教育培训前景如何)

这里所讲的真正的教育是我通过学习一些教育专家的研究成果及多年来自己的教学经验所总结出来的,仅供大家参考机器人教育!

机器人教育(机器人教育培训前景如何)

一、没有爱,就没有教育。

这是老得不能再老的常识了,但往往被人遗忘。教育是师生双方心灵交融的过程,充满着浓浓的人情味。但现在许多人越来越把教育仅仅当做"技巧"的操作。我们不是否认智慧和专业能力的重要性,但是,爱是必不可少的前提,没有了爱,"水平"再高,没用。

二、只有爱,也没有教育。

缺乏爱的教育是伪教育,但用爱取代一切,也不可能有真正的教育。教师还要有职业精神,一句话,就是要有不可替代的专业能力。虽然对学生的爱能够促使教师不断提升自己的专业水平,但爱本身不是专业水平。对孩子的爱,教师超不过家长,但家长不一定都能搞好教育。

三、一分耕耘,一分收获。

这话的意思就是做什么都得付出艰辛劳动,只有勤奋,才有成功。但我们现在不少教育者恰恰喜欢"发明"捷径。一些校长或专家时不时会宣称自己创立了什么"模式"或什么什么"几步法"之类的"科研成果",从而"迅速提升了教学质量","创造了教育的奇迹"云云。对此我嗤之以鼻。方法无论多么科学,都需要刻苦精神。"梅花香自苦寒来"永远都不会过时。

四、最好的教,就是让学生学会学;最好的学,就是让学生给别人讲。

方法比努力更重要,对的方法加上努力就会有发的结果。(举例)让孩子找对方法,主动学习,只要学生动起来了,教学自然"高效"。

五、任何一个孩子首先是其家庭的产物。

我们常常不切实际地夸大学校教育的作用,夸大教师对学生的影响。其实,一个孩子能否成才,和其父母有直接的关联。最起码孩子的智力就取决于其父母的遗传基因,这点我们始终不愿意公开承认。我们不要总是认为"优生"都是教师教育出来的。以品行而言,孩子做人的高下,最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。一个孩子举止粗俗,言行不一,满口脏话,不讲卫生,懈怠懒惰……不能说和学校一点关系都没有,但关系实在不太大,而和他家庭教养太糟糕有关。对这样的孩子,做教师的只能出于职业良知而尽量引导和教育。希望把所有的责任都担在肩上,企图单凭学校力量而彻底改变一个孩子,这就违背了常识。

六、学生的成长不能仅剩分数,少年的生活应该丰富多彩。

我想没有谁会反对这个常识。但现实情况是,不少学校的校园生活只剩下考试和分数。实际上音体美课被挤压,课外活动被取消,春游秋游更是以"安全"的名义禁止。教育所应有的浪漫、情趣、感动、开心统统让位于考试,因为"分数才是硬道理"。这就是现在应试教育的弊端。到了高三,孩子自然而然地便接受了"只要学不死,就往死里学""提高一分,干掉千人"等雷人的励志口号。这样的教育多可怕!但现实是我们无能为力。所以我们最近两年会适当组织些夏令营等游玩活动。以此来丰富孩子的课外生活。

7、 学习是三方面互相促进,相辅相成的过程

学生、家长、老师

学生:主动、认真的对待学习(课内、课外)

家长:督促与引导,树立榜样(地位无可替代)

老师:认真教学,方法得当(举例)

八、注重过程,而非结果。

举例:小学成绩好,初中水平一般

小学成绩一般,初中脱颖而出

我们学习的知识只有少数用于生活中,但为什么还要学,因为这个过程可以训练我们的思维,培养我们发现问题,分析问题,解决问题的能力,一个人的能力培养出来了,以后无论做什么事还愁不会成功吗?

所以我们在平时的教学中注重学习习惯的养成,学习方法的引导。

如果我们紧紧抓住这些朴素的常识,并在每一天的教育生活中体现出这些常识,那么真正的教育便回到我们的身边了。

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